Peran Pendidikan kewarganegaraan sebagai Landasan Etis dalam Penguasaan Teknologi Digital

Abstract

Pesatnya perkembangan teknologi digital di era Revolusi Industri Keempat dan Society 5.0 menghadirkan peluang sekaligus tantangan bagi masyarakat Indonesia. Sementara digitalisasi mendorong pertumbuhan ekonomi, pendidikan berbasis teknologi, dan partisipasi politik, digitalisasi juga membawa masalah etika seperti informasi yang salah, ujaran kebencian, penindasan maya, penyalahgunaan data, dan rendahnya kesadaran akan jejak digital. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) sebagai landasan etika dalam penguasaan teknologi digital. Menggunakan pendekatan tinjauan pustaka kualitatif, penelitian ini mensintesis teori, studi sebelumnya, dan perspektif konseptual tentang integrasi etika digital ke dalam Pendidikan Kewarganegaraan. Temuan tersebut menunjukkan bahwa PKn berperan penting dalam menjembatani kesenjangan antara keterampilan teknis dan tanggung jawab moral melalui tiga dimensi: mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila ke dalam literasi digital, menumbuhkan kesadaran kritis terhadap ekosistem media digital, dan menumbuhkan perilaku etis melalui praktik sosial dan role modeling. Penguatan etika digital berbasis PKn semakin berkontribusi pada ketahanan bangsa dengan meningkatkan kohesi sosial, mengedepankan citra bangsa dalam konteks global, menjaga kedaulatan data, dan menjamin keadilan sosial dalam akses digital. Kesimpulannya, PKn berfungsi tidak hanya sebagai mata kuliah akademik tetapi juga sebagai pilar etika yang menghubungkan kemajuan teknologi dengan nilai-nilai kemanusiaan dan kebangsaan, membentuk warga digital yang bertanggung jawab, kritis, dan beretika yang siap menghadapi tantangan global.